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3/5〈三〉下午,照例去三元街的【宏善寺】當義工老師,

這裡有免費的課輔班,好讓住在附近的孩子們能安心做功課。

 

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善心人士捐贈了許多烏克麗麗給寺院,所以讓孩子們一起有學習的機會!

我來這裡當志工老師也很開心的分享,畢竟能增加孩子的興趣,

說不一定有朝一日,她們會愛上這小吉他,也會記得我這個啟蒙師啊。

 

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但沒自己的琴,寺院也不外借給學生回家練習:

因出借過後弦斷了,孩子不會調音轉斷的,所以不再外借!

但是這樣的話,我教學很沮喪,孩子們進步很慢的如蝸牛爬行。

 

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我今天終於忍不住,和寺院的師姐分享我的心情:

雖然我有教學的熱忱,一星期才能摸到一次琴,簡直教不下去了!

 

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我跟她提了一個方法:是否借琴回家的孩子都抵押個500圓,

因為這樣能鼓勵孩子愛惜公物,也會認真練習。反正,這500圓算是租借的一種象徵。

等到孩子不學了,這500塊錢,還是會還給家長的。

 

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目的是讓家長從旁協助,借琴回家就要練習,不是擺著看啊!

有熱忱和喜愛的人,一定會憐惜也會認真的彈練,下回上課也會提問;

 

教學經驗告訴我:下堂課會提問的同學,多半是練習的當下遇到困難,

比方像是換和弦很慢?還有跟不上拍子?或者為啥彈的音不對?節奏要如何刷出來?

反而是都沒問題的人,回家根本沒練習;要不三天打魚兩天曬網吧。

 

團體班上課的差異,很快就能看出來每人進步的空間在哪裡?

 

    小蓉 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()